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写作技巧

如何提高初中生藏语文写作水平

来源 : 方成论文网 阅读次数 : 次 发布日期 : 2016-12-02 17:14
本文概述:教师应结合藏族初中生的实际情况,开展教学改革与创新,使学生通过藏语文写作训练体会写作的乐趣,积累写作素材,掌握写作方法,提高写作能力,做到有物可写、有话可说、有感可发、有情可抒。
  摘要:新课标指导下的初中藏语文教学中,教师应进行写作教学改革与创新,使学生通过有效的藏语文写作训练,体会写作的乐趣,积累写作素材,掌握写作方法,提高写作能力。针对这一目标,文章对提升藏语文写作水平的策略进行了探讨。
  
  关键词:初中;藏语文写作;创新。
  
  随着藏语文教学改革的深入,藏语文写作教学也在不断进行完善与创新。然而,在实际教学中,藏语文写作教学仍存在不足。如何认识藏语文写作教学现状,推进藏语文写作教学改革,提升初中生藏语文写作能力,是本文主要研究的内容。
  
  一、加强基础训练,学会正确表达
  
  藏语文是一门体系完整、逻辑严谨的学科,知识之间有着紧密的内在联系。因此,扎实的基础知识是学好藏语文的关键,也是提高写作能力的前提。然而,随着普通话的普及和藏汉民族之间交流的增加,越来越多的学生开始忽视藏语文学习。小学阶段没打好基础,到了初中难免存在识字不准确、书写不规范,以及作文逻辑不清晰、结构不完整等问题。针对这一现状,初中藏语文教师应从基础知识入手,帮助学生从认字和写字开始,通过单字读写、连词成句、片段描写、组段成篇等循序渐进的写作训练,培养学生审题立意、遣词造句、谋篇布局的能力,最终达到字迹工整、书写规范、结构完整、逻辑清晰、主题突出、内容流畅的写作教学效果。例如:在写作教学初期,教师可从认字、写字、组词、造句四个方面入手,帮助学生夯实基础;在写作教学中期,教师可通过连词成句、句子排序、句子扩写等方式培养学生基本的写作能力;在写作教学后期,教师可开展文章续写、短文创作等写作训练,促进学生写作水平全面提升。
  
  二、创新写作形式,激发写作热情
  
  藏语文是一门蕴含着历史文化、民族情感、奇闻异事、风土人情等丰富写作素材的学科。但很多教师在写作教学中过于墨守成规,不善于挖掘藏语文中蕴含的写作素材和教学资源,只是机械地照本宣科,导致学生失去写作的热情和信心。针对这一现状,教师应积极进行写作教学改革与创新,将藏语文的写作训练与辩论、表演、朗诵、讨论、影视鉴赏等丰富多彩的课堂活动结合起来,给写作教学注入新的生机和活力。例如,在以“我的家乡”为主题的写作训练中,教师可采用影视鉴赏的方式,向学生播放家乡旅游宣传片,让学生在光影交错中领略家乡的大好河山和人文风俗,使他们深入了解家乡,丰富他们的写作素材;也可采用小组竞赛的方式,让各组针对“家乡特色有什么”这一题目展开抢答,唤起他们对家乡的热爱,从而为写作奠定情感基础。
  
  三、加强课外阅读,拓宽写作视野
  
  阅读和写作分属藏语文教学中的“输入”和“输出”环节。要想提高“输出”的“流量”和“品质”,就要提高“输入”的“质量”和“效率”.目前,很多学生沉迷于玩游戏、看视频、刷微信等现代娱乐之中,很少能静下心进行课外阅读,尤其是藏语文课外阅读。这导致学生的藏语文词汇匮乏,写作素材枯竭,写作技巧衰退,写作水平降低。因此,教师必须加强课外阅读教学,通过组建藏语文研究兴趣小组、藏语文读物阅读角、课外阅读交流分享主题班会、藏语文阅读月等活动,营造良好的阅读氛围,培养学生热爱藏语、热爱阅读的习惯,实现“输出”和“输入”的“双管齐下”.例如,教师可每周一向学生推荐几篇藏语文章,让学生根据兴趣和藏语文水平有选择地阅读,每周五召开阅读心得交流班会,鼓励学生发表阅读感悟。久而久之,良好的阅读环境和氛围就会形成,学生在积累写作素材、开阔眼界、学习写作方法等方面也会有所收获。
  
  四、加强藏语沟通,营造写作环境
  
  在民族大融合的背景下,藏语的使用范围逐渐缩小,应用频度也逐渐降低。学生缺乏良好的语言环境,藏语文学习的效率难以提升,写作能力也难以培养。为了给学生营造良好的藏语文学习氛围和写作环境,教师可从以下几方面入手。
  
  一是提倡藏语沟通。在藏语文课堂上,无论是教师讲课还是师生互动,都应尽量使用藏语,从而营造良好的藏语使用环境;在藏语文课堂之外,教师也可倡导学生与家长尽量采用藏语进行日常交流。
  
  二是提倡藏语文应用。教师可倡导学生在写日记、记笔记、写作业、出板报等活动中尽量使用藏语,锻炼学生的藏语文书写和表达能力。
  
  三是提倡藏语文传播。教师可鼓励学生多观看藏语新闻、阅读藏语报纸、浏览藏语网页、收听藏族歌曲,促进藏语在学生间的传播和使用,营造良好的藏语文学习环境。例如,教师可要求学生每周写一篇藏语文周记,记录这一周的活动或心情。这既能锻炼学生的藏语文写作能力,也能培养学生利用藏语文思考和写作的习惯。
  
  五、结语
  
  写作是初中藏语文教学的重要环节,是学生藏语文综合能力的体现。教师应结合藏族初中生的实际情况,开展教学改革与创新,使学生通过藏语文写作训练体会写作的乐趣,积累写作素材,掌握写作方法,提高写作能力,做到有物可写、有话可说、有感可发、有情可抒。
  
  参考文献:
  
  [1]普琼。关于初中生藏语文写作能力培养的有效途径探究[J].科学导报,2014(增刊3):374-375.
  [2]齐俊肖。浅谈如何提高初中生藏语文写作能力[J].读书文摘,2016(14):254.

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